La transformación de la educación superior es imperativa; la tecnología se revela como un elemento clave.

Las instituciones de educación superior en México deben impulsar un cambio de paradigma para educar a las nuevas generaciones, responder a las nuevas demandas de talento en todos los sectores, adaptarse a los nuevos desarrollos tecnológicos y aprovechar fenómenos como la comunicación cercana.
Las tecnologías digitales son cada vez más relevantes para casi todos los trabajos en todas las industrias. ¿Qué habilidades se necesitan en las diferentes industrias? Este es un tema muy importante a la hora de desarrollar una propuesta educativa”, afirmó Michael J.L., director ejecutivo de hongos del Instituto de Educación Tecnológico de Monterrey. La Conferencia IFE 2024 demostró que, en el contexto de la educación en la era de la inteligencia artificial, son muchos los desafíos que se deben superar en el ámbito de la educación superior en México para mejorar la calidad de vida de la población.
Juan Pablo Murra, decano de estudios profesionales y de posgrado del Tecnológico de Monterrey, explicó que el campo históricamente ha enfrentado desafíos en términos de acceso, equidad, calidad y educación continua. Por ejemplo, la tasa de matrícula en educación superior de México, de alrededor del 44%, es la más baja entre los países de la OCDE y baja en comparación con otros países de la región.
Hay una meta de alcanzar el 50%, pero la pandemia no ha llevado a avances e incluso a fracasos en algunos estados”, dijo Murra. Dijo que si bien en promedio hay más mujeres que van a la universidad, todavía existen barreras conocidas para ellas y otros grupos vulnerables, como las comunidades indígenas y las personas con discapacidad.
También hay problemas con la calidad de la educación superior, jóvenes sin empleos de calidad y empresas que no pueden encontrar el talento que necesitan. ¿Qué necesitas? Ambos expertos consideraron que era necesaria una intervención sistemática. Esto significa que el sector privado debe trabajar con las universidades para diseñar itinerarios educativos que preparen específicamente a los estudiantes para sus futuras carreras. Por ejemplo, el Instituto para la Educación del Futuro tiene un proyecto llamado Skills Engine, que se encarga de analizar la demanda laboral en los sectores industriales para determinar las habilidades necesarias para los trabajadores y transmitirlas a las 10 universidades con las que colabora. Entonces estamos creando un nuevo plan de estudios.
Otro proyecto es Shaping Skills, que funciona de la misma manera que el proyecto anterior, pero se centra en los sectores de educación, automoción y salud. Fung también consideró que saber inglés sería una habilidad importante dada la proximidad de México a Estados Unidos.
“Si esta competencia se desarrolla entre una población más grande, será muy beneficioso para las empresas establecerse aquí y hacer negocios más allá de las fronteras”, añadió. Murrah, por su parte, señaló que hay oportunidades en términos de regulación y asignación de fondos por parte de los gobiernos federal y estatal, y también es necesario invertir en la educación de las personas.
¿Quién es responsable de financiar la educación? “Es claramente un bien público y una responsabilidad del gobierno, pero quien se beneficie de ello necesita encontrar mecanismos y formas de financiar la inversión”, afirmó.
tecnología digital
oficina

jugo
Autodesk AutoCAD
Semilla
Sistemas Adobe
El lenguaje XML
AutodeskRevit
Dassault Systèmes SolidWorks
pitón
argys
primavera del oráculo